Konstfacks bibliotek

*000     cam a        i 4500
*00141988
*00520180928143307.0
*008170112s2017    sw |||||||||||000 0|swe|d
*020  $a9789144119762$qhäftad
*035  $a(BOKR)9789144119762
*035  $a(SE-LIBR)19986615
*040  $aBOKR$bswe$dS$ei$erda
*041  $aswe
*042  $9NB
*08204$a370.1523$223/swe
*084  $aEaac$2kssb/8
*1001 $aSelander, Staffan,$d1947-$4aut
*24510$aDesign för lärande :$bett multimodalt perspektiv /$cStaffan Selander, Gunther Kress.
*250  $aAndra upplagan
*264 1$c2017
*264 1$aLund :$bStudentlitteratur,$c[2017]
*264 3$c2017
*300  $a173 sidor$billustrationer$c21 cm
*336  $btxt$2rdacontent
*337  $bn$2rdamedia
*338  $bnc$2rdacarrier
*340  $b21 cm
*650 7$aInlärning$0https://id.kb.se/term/sao/Inl%C3%A4rning$2sao
*650 0$aLearning
*655 4$0https://id.kb.se/marc/NotFictionNotFurtherSpecified
*7001 $aKress, Gunther R.,$d1940-$4aut
*841  $5Ko$ax  a$b170628||0000|||||003||||||000000$e1
*852  $5Ko$bKo$hKURS$iEj fjärrlån
*887  $a{"@id":"5phvtqth25nbw0z","modified":"2018-09-28T14:33:07.918+02:00","checksum":"91444861514"}$2librisxl
*887  $5Ko$a{"@id":"w18j4ks20wm8r7s","modified":"2017-07-06T11:49:46+02:00","checksum":"-4685680887"}$2librisxl
^

• Förord 7
• 1. Att förstå lärande 11
• En globaliserad lärmiljö 13
• Behovet av nya metaforer för lärande 16
• Behovet av en ny konceptualisering av lärande 18
• Design 20
• Didaktisk design 24
• Multimodalitet 26
• Mot en begreppslig värld för lärande 32
• 2. Lärandets rum - lärandets resurser 47
• Lärandets rum 47
• Lärandets resurser 49
• Lärmiljöer och lärresurser som design för lärande 53
• Lärmiljöer och lärresurser i förändring 56
• Lärande i olika miljöer 65
• 3. Design för lärande: inramning, representationsformer och kunskapspraktiker 67
• Institutionella mönster och iscensättning av aktiviteter 68
• Pedagogiska texter som lärresurs 81
• Digitala lärmiljöer - den nya utmaningen 85
• Kulturell inramning och identitet 90
• Att skapa sammanhang 95
• 4. Design i lärande: transformation och gestaltning 97
• Deltagande och handlingsutrymme 99
• Lärande som en kommunikativ, teckenskapande aktivitet 102
• En modell för formellt inramade lärsekvenser 113
• Exempel på lärande som teckenskapande aktivitet 114
• Design i lärande 139
• 5. Bedömning av lärande: att förstå tecken på lärande 141
• Vad erkänns - och känns igen - som lärande? 142
• Bedömning för utveckling 145
• Erkännandekulturer 148
• Bedömning i ett designteoretiskt perspektiv - den första transformationscykeln 151
• Bedömning i ett designteoretiskt perspektiv - den andra transformationscykeln 154
• Mot en ny förståelse av bedömning 156
• Referenser 159
• Register 169