Konstfacks bibliotek

*00001481nam a2200445 a 4500
*00141199
*00520170117030839.1
*008161206s2017    sw ||||      |00| 0 swe
*020  $a978-91-47-11173-2$qhäftad
*035  $a(SE-LIBR)19665882
*035  $a(Ko)48495
*040  $aBOKR$dS
*042  $9NB
*08204$a372.5$223/swe
*084  $aEabi.02$2kssb/8 (machine generated)
*1001 $aFurness, Karin,$d1953-$4aut
*24510$aFormulera :$bbild och projekt i förskolan /$cKarin Furness
*260  $aStockholm :$bLiber,$c2017$e(Kina)
*300  $a262 s. :$bill. ;$c23 cm
*650 7$aFörskolan$2sao
*650 7$aFörskolepedagogik$2sao$0https://id.kb.se/term/sao/F%C3%B6rskolepedagogik
*650 7$aKonstpedagogik$2sao$0https://id.kb.se/term/sao/Konstpedagogik
*650 0$aArt$xStudy and teaching
*650 0$aEducation, Preschool
*852  $5Ko$bKo$hEabi$lFUR
*950  $aFörskolan$xpedagogik$uFörskolepedagogik
*950  $aPedagogik i förskolan$uFörskolepedagogik
*950  $aPedagogik$wg$uFörskolepedagogik
*950  $aKonstförmedling$uKonstpedagogik
*950  $aKonstbildning$uKonstpedagogik
*950  $aPedagogik$wg$uKonstpedagogik
*950  $aBildpedagogik$uKonstpedagogik
*950  $wg$aBarnomsorg$uFörskolan
*950  $wh$aDaghem$uFörskolan
*950  $wh$aI ur och skur$uFörskolan
*950  $wh$aPedagogisk omsorg$uFörskolan
*950  $wh$aSmåbarnsskolor$uFörskolan
*950  $aFörskoleklass$uFörskolan
*950  $aInskolning i förskolan$uFörskolan
^

• Förord av Vea Vecchi 7
• En värdefull kombination
• Ouvertyr - en yrkesberättelse 8
• Om boken Formulera 14
• Fotografisk flamenco 17
• Verkstaden som kokande gryta
• Organisation av vardagen 19
• Reflektionsprotokollet 26
• Organisationen växer fram 28
• Ämnesområden och tvärvetenskap 34
• Förslag till innehåll i verkstaden 39
• Teckning 41
• Tecknandet som analys och improvisation 45
• Teckning i förskolan, att bredda repertoaren 46
• Teckningens grammatik och skönhet 48
• Materialets motstånd och rymlighet 53
• Teckning och yngre barn 55
• Sätta spår 58
• Presentera materialet i rummet 59
• Trasselsuddar och sicksack 61
• Teckningsinventering 63
• Temperament, kropp och attack 64
• Teckningsstudier med äldre förskolebarn 65
• Gunga och rulla 69
• Eftertankar 78
• Profilens betagande bryderi 81
• Att lösa bildtekniska problem 84
• Flera förslag i teckning, tre till fem år 88
• Lövmonster med krokarmar 92
• Känslobetonad och osaklig tolkning 94
• Rita tillsammans och för sig själv 98
• Teckning som möda och muntration 100
• Läraren som observatör och aktör 104
• Verbalisera och exponera 106
• Material och rum för teckning 109
• Teckningsmaterial 110
• Samtida tecknare att inspireras av 111
• Färg och måleri 113
• Färg och måleri, yngre barn 119
• Eftertankar 124
• En fortsättning 125
• Färgförvandlingar 127
• Färg och måleri, äldre barn 130
• Färgspråk 136
• Målerimaterial 138
• Lera 149
• Installera 151
• Lerans väsen och materialkaraktär 154
• Lera och yngre barn 155
• Förslag i lera för äldre barn 166
• Lera - tekniska råd 172
• Bränna lera 174
• Lerhörn 176
• Tekniker i lera 178
• Några experimentella keramiker, konstnärer att studera som inspiration 181
• Textil 182
• Textilhörn 182
• Utforskande projekt med de yngsta barnen ett- och tvååringar 186
• Den lila tandborsten 188
• Dokumentationsformer 189
• Tre biologiska projekt 190
• Vattenhålet och pumpamaskinen 193
• Eftertankar 202
• Avokadokärnan och kosmos 206
• Eftertankar 219
• Köttätande rötter och osynliga sladdar 223
• Eftertankar 236
• Degen och blåsmolnet 241
• Eftertankar 252
• Tecknandets betydelse i bakningsarbetet 254
• Pedagogisk dokumentation 256
• Dokumentaion som bränsle 256
• Olika dokumentationsformer 257
• Layout 260
• Dokumentationsvägg eller skärmutställning 260
• Bildspel 261
• Litteraturlista 262