Konstfacks bibliotek

*00001101nam a2200349 a 4500
*0013796
*00520131220065358.5
*008970429s1997    sw            001 0 swe
*020  $a91-27-06767-X (inb.) ;$c400:00
*035  $a(SE-LIBR)8348374
*035  $a(Ko)4079
*040  $aNB
*042  $9NB$9SEE$9BULB
*08204$a704.083$222/swe$qLi
*084  $aIa:do$2kssb/6
*084  $aDofa$2kssb/6
*084  $5Ko$aIa:do$2kssb/6
*084  $5Ko$aDofa$2kssb/6
*084  $5Ko$aEabi$2kssb/6
*1001 $aAronsson, Karin,$d1946-
*24500$aBarns världar - barns bilder /$cKarin Aronsson
*260  $aStockholm :$bNatur och kultur,$c1997 ;$e(Falköping :$fGummesson)
*300  $a279, [1] s. :$bill. (vissa i färg), diagr., tab. ;$c27 cm
*500  $aÄven med tryckår: 2. tr., 2002
*599  $ahum
*650 7$aBarnteckning$xpsykologiska aspekter$2sao
*7400 $aBarns bilder
*841  $5Ko$axa a$b0201080u    0   4000uu   |000000$e1
*852  $5Ko$bKo$hKONST - Ia
*976 2$aIa:do$bKonst Allmänt Psykologi
*976 2$aDofa$bPsykologi Barn Ungdom
^

• 1 ATT LÄSA BARNS BILDER 11
• "Barn målar livet." Förord 9
• Om olika läsarter. En liten historik 12
• Gåtor och perspektiv 14
• Stadieteori eller repertoarmodell 17
• Om U-kurvan för konstnärligt skapande 19
• Sociokulturell teori och estetik 22
• Frihetens paradox 23
• Bild och narration 23
• Värdeskaleanalys och andra läsarter 24
• FRåN TANKE TILL BILD 27
• 2 BILDPROCESSEN. OM ATT RITA GUBBAR 29
• Bilden som tankens spegel 30
• Huvudfotingar och andra främmande figurer 30
• Bildprocess och planering 33
• Sök största kroppsdelen och fäst armarna där! 34
• Det som ritas först skall vara störst! 35
• Håll bilden ren från korsande linjer! 36
• återanvänd välbekanta former! 36
• Använd beprövade metoder! 37
• Människa och kläder 39
• Gubbteckningen som intelligenstest 43
• En kulturkritisk diskussion av "rita en gubbe" 45
• Människan i fokus? 50
• Barns bildprojekt och den diagnostiska psykologin 51
• 3 SPRåK OCH BILDUTVECKLING. OM RUMSGESTALTNING 52
• Tid och rum - språk och bild 53
• Logisk realism 58
• Centrering och logisk realism 63
• Om prototyper i barns bilder 65
• Objektperspektiv och betraktarspecifika perspektiv 65
• Prototypiska perspektiv 66
• Rituppgift och bildstadium 67
• Från endimensionella bilder till tredimensionella 69
• Olika stadieteorier 70
• Logisk realism och kreativitet 72
• BILD OCH BILDBIOGRAFIER 73
• 4 BILDSEENDE OCH LÄRLINGSSKAP. OM BILDKOD OCH ISMER 75
• Bild och bildkod 76
• Smak och stil 76
• Barnet och ismerna 77
• Barns idéer om "bra" bilder 80
• Om lärlingsskap och estetisk verksamhet 83
• Bildpedagogik och bildprojekt 84
• Konst och kopiering 86
• Konstnären som barn. Några bildbiografier 88
• Akademisk realism: Millais 7-18 år (1836-47) 88
• Karikatyr: Toulouse-Lautrec 7-18 år (1871-82) 90
• En ung Rafael? Pablo Picasso 9-20 år (1890-1901) 92
• Ett modernistiskt barn: Liv Derkert 6-20 år (1924-38) 93
• Om konst och lärlingsskap 95
• 5 BILDBIOGRAFIER FRåN TRE GENERATIONER. OM BARNS BILDER 1920-1996 98
• Tolkningsnivåer 99
• Bildbiografin - en nygammal metod 100
• Ett bildbiografiskt material 102
• Romantisk realism och tennsoldatens bildvärld (Rune 1920-tal) 104
• Modernismens barn (Gunilla 1950-tal) 117
• Postmodernismens barn (1960-tal till 1990-tal) 122
• Arne-ett Tv-ålderns barn (1960-tal) 123
• Maria (1970-tal) 130
• Ola och Sofia (1980-tal) 135
• Hjältefigurer i pojk- respektive flickkollektioner 139
• Barnbild och mediering 141
• Tregenerationskollektionen 141
• Hur barn tar till sig TV-berättelser 142
• BILD OCH KULTUR 145
• 6 KULTUR OCH BILDPRAKTIKER. OM TANKEVERKTYG 147
• Konventionsteori eller universalieteori? 148
• Lokala konventioner 149
• Symmetri 152
• Text och bild: Etiopien 154
• Non-figurativa bilder och ornamentik: Indonesien 158
• Non-figurativa bilder och lek med form 158
• Ornamentik och skuggspelsteater 159
• Ornamentik och den rika ytan 161
• Kalligrafi och skönhet: Kina 163
• Process eller produkt? Kina och USA 164
• Kreativitet och originalitet 170
• Bildideal och tankeverktyg 172
• 7 KULTUR OCH VÄRDEPERSPEKTIV. OM NARRATION OCH ANDRA BILDVÄRLDAR 174
• Värdeperspektiv eller naturalistiska bildideal? 175
• Naturalism och förskolebarns bildmiljö 175
• Renässansperspektivet som norm 176
• Folkkonst och värdeperspektiv 176
• Värdeperspektiv och motivval 177
• Värdeperspektiv och självcentrism 179
• Algeriet, Etiopien, Israel, Spanien, Sverige 180
• Värdeperspektiv och bildvokabulär: Etiopien 180
• Värdeperspektiv och bildsyntax: Etiopien 183
• Blandperspektiv och avancerad rumsgestaltning: Tanzania och Sverige 191
• Värdeskalor - en metod för kulturell komparativ analys 192
• BILD SOM KONST 197
• 8 KONST OCH KÄNSLA I SÄRSKOLEUNGDOMARS BILDER. OM SINNLIG INTELLIGENS 199
• Traditionell forskning. Om bild och begåvning 200
• Multipla intelligenser 203
• Figurativ och operativ intelligens 205
• Intelligenser uttryckta i bild 207
• "Min käraste vän." En kollektion med bilder av särskoleungdomar 207
• Språklig intelligens 208
• Musikalisk intelligens 210
• Bildintelligens 210
• Kinestetisk intelligens 213
• Social intelligens 213
• Psykologisk intelligens 216
• Intelligens och transformationer 219
• Intelligens och poesi 224
• 9 BILDGRAMMATIK OCH NARRATIV TEORI. OM DIALOGISM OCH LÄRANDE 227
• Bild och dilogism 228
• Bildgrammatik och värdeperspektiv 230
• Ikonografi (bildvokabulär) 230
• Syntax och värdemarkörer 235
• Bilder dödar bilder 239
• Formellt och informellt lärande 240
• Förebild och appropriering 240
• Bildpraktier 244
• Participation 246
• Poem och utvecklingskurvor 249
• BILAGOR 253
• FÖRSLAG TILL BILDANALYSER 255
• LITTERATURREFERENSER 261
• BILDKÄLLOR 274
• REGISTER 276