Konstfacks bibliotek

*00000788nam a22002533  45
*0013625
*007|||||||||||||||||||||||
*008110824s1997    sw ||||e||||||00| ||und d
*020  $a91-26-96650-6
*020  $a91-26-96650-6
*035  $a(Ko)3898
*084  $aEm-da.02
*084  $aEab.02
*1001 $aAbildstrup Johansen, Bodil
*24510$aMöjligheternas barn i möjligheternas skola :$ben pedagogisk profil - från idé till verklighet  /$cBodil Abildtrup Johansen, Anna Louise Rathe, Jørgen Rathe
*250  $a1. uppl.
*260  $aStockholm  :$bUtbildningsradion ,$c1997
*300  $a184 s.  :$bill. (vissa i färg)
*61024$aBifrostskolan
*653  $aPedagogik
*7001 $aRathe, Anna Louise$4aut
*7001 $aRathe, Jørgen$4aut
*8520 $cEm
^

• Förord 7
• Inledning
• - till barnet 9
• "Till de svenska läsarna", se sidan 164
• 1 Skoldagar i maj Upplevelse 12
• Samtal 13
• Handling 15
• 2 En vandring på regnbågen
• Kunskap och föreställning 24
• Föreställning är hopp 25
• Visionära människor 26
• Öppenhet 28
• Vitalitet 30
• Livsdugliga människor 31
• 3 En helhetslinje från start till mål
• Framför slutet av regnbågen 33
• Vid regnbågens början 40
• Mitt på regnbågen 45
• Linjen från start till mål 50
• 4 Människa - omvärld - handling
• Möjligheternas barn 57
• Nya horisonter 58
• Tanke och handling 59
• Det lilla universumet 60
• Det stora universumet 61
• Skolans universum 61
• Den nya människan 63
• Skapande arbete 65
• Leken 66
• Färgbilder 69
• 5 Kvalitativa läroprocesser
• Anpassning och bildning 79
• Fyra kärnpunkter 80
• Upplevelsen 81
• Det synliga och det osynliga 83
• Kännande förnuft 84
• Fantasi 88
• Vi är alla konstnärer 89
• Den estetiska dimensionen 91
• Dialogen och medbestämmandet 92
• Det goda arbetet 95
• Insikt i nödvändigheten - Den nödvändiga insikten 104
• 6 Sammanhang mellan innehåll och handling - intryck och uttryck
• Fokus på innehållet 105
• Fokus på intryck och uttryck 107
• Fokus på intryck och språkliga uttryck
• Gemensamt projekt Den oändliga historien - Aiuóla 108
• Gemensamt projekt Ishavet - Kristallmannen 110
• Diktning till Mozart - Eine Kleine Nachtmusik 112
• Regnbågsrövarna 118 Det var en gång, och vid slutet fanns en dörr 124
• Fokus på samtalet 128
• Samtalskonst 129
• Föräldrasamtalet 129
• Lärare-elevsamtalet 130
• Undervisningssamtalet 136
• Elev-elevsamtalet 139
• Det kollegiala samtalet 141
• Fokus på facklighet 143
• Nödvändig kunskap och nödvändiga färdigheter 143
• Facklighet och tvärfacklighet 144
• Facklig kunskap och färdighet 145
• Lärarens kompetens 146
• Fokus på tid 147
• Tid i tiden 148
• Vuxna och tid 149
• Tid och framtid 150
• Barn och tid 151
• Barndomstiden 151
• Tiden och skolan 152
• 7 Perspektiv på skolarbetet
• Kikare med olika fokus 155
• Frihet och begränsningar 157
• Den nödvändiga insikten - insikt i nödvändigheten 157
• Ansvar 159
• Människa och medmänniska 160
• Mod 161
• Glädje 161
• Efterskrift - till den vuxne 163
• Till de svenska läsarna 164
• Litteratur 177
• Bildkällor 180