Konstfacks bibliotek

*00000832nam a22002533  45
*0012749
*007|||||||||||||||||||||||
*008110824s1993           e     |||  ||swe||
*020  $a9144372612
*020  $a9144372612
*035  $a(Ko)2974
*084  $aEpaby
*084  $aEpabv
*24510$aProblembaserad inlärning :$berfarenheter från Hälsouniversitetet  /$cKarin Kjellgren ... (red)
*260  $aLund  :$bStudentlitteratur ,$c1993$e(Lund  :$fStudentlitteratur)
*300  $a212 s. ;$a232:00  :$bill.
*505  $aLi: S
*508  $a(6.-7. tr., 1995) ; 2.-4. tr., 1993 ; 5. tr., 1994 ; 8. tr., 1996
*653  $aProblembaserd inlärning
*697  $cHögskolan: särskilda metoder i undervisningen
*697  $cHögskolan: undervisning i medicin
*7001 $aKjellgren, Karin$4aut
*8520 $cEp
^

• Medverkande författare 7
• Inledning 11
• 1. Varför PBI? 13
• Forskning om inlärning och studier inom den högre utbildningen 15
• Effekter av högre utbildning 18
• Sökandet efter alternativa undervisningsformer 19
• Problembaserad inlärning - ett tänkbart alternativ 23
• Referenser 27
• 2. Hur bygger man en hel utbildning? 28
• Grunden för byggandet 29
• Att bygga och styra lärandet med utgångspunkter 30
• Strategier för förändring 33
• Exempel på utbildningsuppläggning 39
• Referenser 46
• 3. Vilka arbetsformer används? 48
• Arbete i basgrupp - den grundläggande arbetsformen 49
• Själv studier 56
• Föreläsningar 57
• Seminarier 58
• Resurstillfällen 59
• Erbjudanden 60
• Färdighetsträning 61
• Praktisk utbildning 68
• Fältstudier 75
• Samordning av arbetsformer under termin ett 76
• Referenser 78
• 4. Vilka resurser behövs? 80
• Lärare och resurspersoner 80
• Lokaler och utrustning 83
• Biblioteket - hjärtat i PBI 83
• Datorn som pedagogiskt hjälpmedel 86
• Ledningsfunktioner 88
• Referenser 89
• 5. Hur utbildas lärarna? 90
• Pedagogisk grundkurs för undervisare inom läkarutbildningen 91
• Här kommer Hälsouniversitetet! 93
• Kurs i PBI för lärare 95
• Fortbildning för handledare i vården 97
• Handledarträning för basgruppshandledare 102
• Referenser 110
• 6. Vad innebär integration? 112
• Linjeintegration i grundutbildningen 114
• Integration mellan påbyggnadsutbildningar 120
• Ämnesintegration 123
• Referenser 125
• 7. Vad innebär det att vara studerande? 126
• Lite av kris - mycket av utveckling 127
• Ett nytt sätt att lära 131 Mitt liv som PBI-student 133
• Konsten att bli odrägligt nyfiken 135
• Lite tuffare men mycket roligare 137
• PBI - en inlärningsmetod som förbereder för kommande yrkesfunktion 139
• Referenser 143
• 8. Vad innebär det att vara lärare? 144
• Basgruppshandledaren 148
• Kursansvarig - Strukturbyggare 158
• Referenser 160
• 9. Hur sker utvärdering och examination? 161
• Utvärdering och examination 161
• Utvärdering i basgrupp 163
• Utvärdering av färdigheter 165
• Examination av kunskaper och färdigheter 167
• Examination efter längre utbildningsavsnitt 176
• Slutexamination 183
• Utvärdering av utbildningarna 186
• Referenser 187
• 10. Vad blev det av PBI vid Hälsouniversitetet och var står vi nu? 189
• Varför PBI? Ännu en gång 189
• Vad behöver förbättras? 193
• Nyttan av PBI i kommande yrkesfunktion 194
• Med utbildningssystemet i tiden 196
• Referenser 197
• Förslag på litteratur om problembaserad inlärning 198
• Bilaga 1 Översikt - Hälsouniversitetets utbildningslinjer vårterminen 1992 200
• Bilaga 2 Självbedömning 203
• Bilaga 3 Mall - examination arbetsterapeututbildningen 205
• Sakregister 207