Konstfacks bibliotek

*00001586nam a2200469 a 4500
*00125320
*007|||||||||||||||||||||||
*008110824s2004    sw |||||     |00| 0 swe c
*020  $a91-7656-574-2
*020  $a91-7656-574-2
*035  $a(Ko)29225
*084  $aOhja:d
*1001 $aLenz Taguchi, Hillevi,$d1962-
*24510$aIn på bara benet :$ben introduktion till feministisk poststrukturalism  /$cHillevi Lenz Taguchi ; [illustrationer: Pernilla Frid]
*260  $aStockholm ;$a2004 :$bHLS förl. ,$c2004
*300  $a237 s.  :$bill.  :$c21 cm
*650 4$aPoststrukturalism
*650 4$aFeministisk teori
*650 4$aSubjekt
*650 4$aFeministisk teori
*650 4$aPoststrukturalism
*7001 $aFrid, Pernilla$4ill
*7101 $aLärarhögskolan i Stockholm$4pbl
*8520 $cOhj
*900  $aTaguchi, Hillevi Lenz
*900  $a1962-
*900  $aTaguchi, Hillevi Lenz
*900  $a1962-
*900  $a1962-
*910  $aHögskolan för lärarutbildning i Stockholm$uLärarhögskolan i Stockholm$wa
*910  $aLärarhögskolan (Stockholm)$uLärarhögskolan i Stockholm
*910  $aStockholm Institute of Education$nEngelska$uLärarhögskolan i Stockholm$wi
*910  $aLHS$uLärarhögskolan i Stockholm
*910  $aHLS$uLärarhögskolan i Stockholm
*950  $aFeministisk konstteori
*950  $aFeministisk teori
*950  $aFeministisk litteraturforskning
*950  $aFeministisk teori
*950  $aStrukturalism
*950  $aPoststrukturalism
^

• FÖRORD 7
• INLEDNING 9
• Det lärande subjektet som utgångspunkt 9
• Att positionera sig som feminist 11
• Vad är feministisk poststrukturalism?
• En introducerande definition 15
• Om positioneringar och ansvarsfulla läsningar 17
• Bokens uppläggning 21
• DEL 1 Vad är ett lärande subjekt? 23
• I. ESSENTIALISM - ETT "SANT" SUBJEKT 25
• Det humanistiska subjektet 27
• Feminism, kön och det humanistiska subjektets essentialism 35
• Det psykologiska subjektet 40
• Uppgörelsen med det humanistiska subjektet en strukturalistisk tankefigur 46
• En sammanfattning av kapitel 1 och en introduktion till kapitel 2 50
• 2. ETT SUBJEKT AV SPRÅK - POSTSTRUKTURALISM 56
• Subjektet efter "den språkliga vändningen" - personligen 57
• "Sträng poststrukturalism": Subjektet som marionett i diskursernas våld 65
• En feministisk poststrukturell tankefigur 68
• Motstridiga diskurser och multipla subjektiviteter 71
• Överskridande naturvetenskap i fråga om kropp och kön 72
• Queer-teori 77
• En överskridande teknikvetenskap 78
• Postkolonialt tänkande, etnicitetsteori och "svart feminism" 79
• En avslutande reflektion om tre generationer feminism 81
• Sammanfattning av kapitel 2 82
• DEL 2 Det konkreta språket 85
• 3. OM ATT EXISTERA l OCH SOM SPRÅK 87
• Kapitlets inledning och uppläggning 87
• Det började med en längtan efter att dela "det innersta" med någon 90
• Om ord och mening 91
• Vad betyder det att "förstå" något, medan man "skapar sig" som subjekt? 94
• Kan barn skapa ny mening och betydelse? 98
• Om illusionen av ett inre och frågan om vad ett subjekt "är" 101
• Vad innebär det att bli positionerad eller att positionera sig? 103
• Kvinnors (diskursiva) behov av underordning och självuppoffring 106
• Om att "väva sig" till ett multipelt subjekt 110
• Om betydelsebärande tecken 113
• En sammanfattning av att existera i och som språk 115
• INTERVENTION I: "Brev till en vän" 121
• 4. DET LÄRANDE SUBJEKTET OCH "KUNSKAPENS KÖN" 127
• Inledning och kapitlets uppläggning 127
• Underkastelsens samtidiga tillfredsställelse och förnedrande smärta 128
• Hur makt kan produceras av välvilliga vuxna och barn/elever emellan 130
• Om makt och om att vara ett "lyckat skolbarn" 133
• En sammanfattning om underkastelse och behärskande 135
• "Rättvisa", "jämlikhet" och självreglerande, ansvariga subjekt 136
• Ett exempel om självreglering, skuld och social position 138
• Att reflektera över den normaliserande blicken 140
• Förskolor och skolor är "könade" institutioner 142
• Kunskapen har ett kön 145
• INTERVENTION II: "Om att ha upptäckt ett nytt språk - feministisk poststrukturalism 149
• DEL 3 Ett försök till upplösning av konkret/abstrakt 157
• 5. EN FEMINISTISK POSTSTRUKTURALISTISK HÅLLNING OCH DEN FORSKANDE KROPPEN 159
• Inledning och kapitlets uppläggning 159
• Om mina första möten med feministisk teori 160
• Möte med Jeanette Rhedding-Jones 162
• Foucaults maktbegrepp utan och med ett feministiskt tillägg 165
• Bokstavsbarnen som exempel 167
• Om frihet och agentskap lite mer teoretiskt 169
• Mer om förhållandet feminism poststrukturalism 176
• Feministisk poststrukturalism som en ständigt nyskapande rörelse 178
• Nya möjliga konstruktioner för forskningen 180
• INTERVENTION III: "Brev till en poet" 183
• 6. DEKONSTRUKTION, FÖRÄNDRING OCH EN MOTSTÅNDETS ETIK 187
• Inledning och kapitlets uppläggning 187
• Dekonstruktiva samtal 188
• Habermas kommunikativa handlande som utgångspunkt 192
• Det dekonstruktiva samtalet som en skillnad 194
• "Oenigheten" som det väsentligaste möjlighetsvillkoret för diskursiva synliggöranden 196
• "Sous rature" - överkryssandets praktik 198
• Den "glädjefulla ovet(en)skapen" 200
• Varför motståndets etik? 201
• Motståndets etik som dekonstruktion, etik och ansvar 203
• Om motståndet mot och åtrån efter motståndets etik 205
• Möjligheten av ett "tredje rum" eller dikotomiernas upplösning i multiplicitet? 208
• Att överta "författandet" av sitt eget liv 209
• En avslutande reflektion om "både och" 210
• SLUTINTERVENTION: "Om subjektet och den andre som också gör mig" 212
• NOTER 215
• REFERENSER 227
• SAK- OCH PERSONREGISTER 235