Konstfacks bibliotek

*00001560nam a2200505 a 4500
*00124121
*007|||||||||||||||||||||||
*008110824s2007    sw ||||| m    00| 0 swe c
*020  $a91-85838-72-1
*020  $a91-85838-72-1
*035  $a(Ko)27839
*0410 $aswe$beng
*084  $aIhk-c.5
*084  $aPjc.05-c:k.5
*1001 $aBerggren Torell, Viveka,$d1961-
*24510$aFolkhemmets barnkläder :$bdiskurser om det klädda barnet under 1920-1950-talen  /$cViveka Berggren Torell
*260  $aGöteborg  :$bArkipelag ,$c2007
*300  $a240 s.  :$bill.  :$c25 cm
*4900 $a[Skrifter från Etnologiska föreningen i Västsverige] ,$x0283-0930
*502  $aDiss. Göteborg : Göteborgs universitet, 2007
*546  $aSammanfattning på engelska med titeln: Children's clothes in the people's home : discourses on the dressed child in the 1920s to the 1950s in Sweden
*650 4$aKläder
*650 4$aBarn
*650 4$ahistoria
*650 4$aFolkhemmet
*650 4$a1900-talet
*650 4$aSverige
*650 4$aHusmödrar
*650 4$ahushållsarbete
*650 4$aFlickor
*650 4$aPojkar
*650 4$aBarnkläder
*650 4$ahistoria
*650 4$a1900-talet
*650 4$aSverige
*650 4$aKonfektionsindustri
*650 4$ahistoria
*650 4$a1900-talet
*650 4$aSverige
*830 0$aSkrifter från Etnologiska föreningen i Västsverige
*8520 $hMAGASIN -  Ihk
*900  $aTorell, Viveka Berggren
*900  $a1961-
*900  $a1961-
^

• Kapitel 1 Avhandlingens ramar 12
• Inledning 12
• Början på vägen till avhandlingsämnet 12 Forskning om barnkläder 13 Syfte och frågeställningar 15
• En bild av folkhemmet 16
• Pågående diskussion om folkhemstiden 16 Barnklädeskostnader ett ämne för folkhemspolitiken 17 Folkhemmets framtidsbarn 18 Folkhemmet som frigörande eller förtryckande projekt 20 Dubbelblick för en mer komplex bild 22
• Teori 23
• Den bortglömda mössan och den söndertrasade jackan 23 Diskurser om det klädda barnet 24 Diskurs som påståendekomplex 26 Diskurs som praktiker 26 Val av diskursanalytisk modell 27 Diskurs som social praktik 28 Diskursordning 29 Diskurs och materialitet i växelspel 30 Ideologiska effekter genom diskurs 32 Sociala kontexter för betydelseskapande 33 Vad diskursbegreppet innebär för tal om betydelseskapande 34
• Material 35
• Materialinsamling med rörligt sökarljus 35 En väg in i marknadens kontext via annonser foton tidningar och sömnadsböcker 36 På jakt efter marknadens ekonomiska logik i konfektionsfirmors företagsarkiv 37 Statens syn på barnkläder genom rådgivningsbroschyrer och forskningsrapporter 38 Blandat material om Aktiv hushållning i museiarkiv 39 Källor för att studera rörelser bara bland material från andra kontexter 40 Intervjuer och bevarande plagg för att tolka vardagslivet 40 Källkritiska synpunkter 41
• Metod 43
• Tredimensionell diskursanalys som metod 43 Hur jag har gjort 43 Något om hur jag skrivit 45
• Avhandlingens uppläggning 46
• Kapitel 2 och 3 Det resurskrävande klädda barnet 46 Kapitel 4 Det aktiva lekande klädda barnet 46 Kapitel 5 Det moderiktiga klädda barnet 46 Kapitel 6 Sammanfattande slutdiskussion 47
• Kapitel 2 Statens resurskrävande klädda barn 48
• Forskning och folkhemspolitik 50
• Tidskrävande barn konstruerat genom uppräkning och kontrastering 50 Bilder och text som förstärkte varandras budskap 52 Tal om tidtagning av hushållsarbete från 1920-talet 52 Tidtagning på 1940-talet för att föreslå politiska ingripanden 54 Statens utredningsverksamhet och forskningen 55
• Subjektspositionen den hushållande modern 57
• Olika sysslor det tidsresurskrävande klädda barnet konstruerades genom 57 Både professionell husmor och barncentrerad mor 60 Barnklädestvätt en ofta förekommande tidskrävande syssla 62 Sysslor som ställde krav på bostaden som en resurs 63 Klädvård som kvällssysselsättning 64
• Normalisering av det klädda barnet 65
• Intertextualitet mellan barnklädesundersökningar 65 Klädbrist tas upp i gallupundersökning 1946 66 Berättelser i personlig stil om onormala fattiga barn 67 Stort intresse för barnklädesundersökningen bland "mindre bemedlade" 69
• Rådgivning för att förändra praktiker 69
• Stadig konsumentinformation under kriget starten för statliga råd om barnkläder 69 Råd åt alla om god klädkultur och rationella klädpraktiker 71 Stadiga broschyrers råd från marknadens tidningar 73 Rådgivning för att påverka konsumenternas handgrepp och beteenden 75
• Kapitel 3 Marknadens och vardagslivets resurskrävande klädda barn 79
• Pojkbyxor ett problem i debatt och reklam 81
• Laglappar en engagerande fråga 81 Laglappar ett önskemål enligt marknaden - men krav enligt Aktiv hushållning 83 Standardiserade tyger att lappa med ett förslag till lösning 85 Meningsmotsättningar vid barnklädesutställning 86 Tidningsrapporter om samförstånd 87 Blandade röster i barnklädesannonser 89
• Nya material för hållbara byxor åt de resurskrävande slitvargarna 91
• Byxtygernas kvalitet framlyft i reklamen 91 Krav på varudeklarerade "slittyger" för pojkbyxor 92 Skilda åsikter om vetenskapligt byxexperiment 94 Hårdföra pojkar och snälla flickor i reklam och i artiklar om kläder 96
• Rara flickor konstruerade genom tidskrävande broderi 96
• Tidskrävande smockbroderi på finkläder 96 Sy barnkläder som ett vardagligt motstånd mot krigstidens förstämning 100 Materialknapphet men rikligt broderi 101
• Strumpstoppningen det största barnklädesbekymret 104
• Stoppning av barnens strumpor ett tidskrävande jobb 104 Strumpfrågan ett problem framfört från vardagslivets kontext 105 Högt pris och dålig kvalitet enligt gallupundersökningen 106 Hållbarhet tillverkarnas argument 107 Både pojkar och flickor slitvargar i mångbottnad strumpannons 109 Hel och ren i skolan 110 Även skolvägen ställde krav på barnens strumpor 111 Nylonet som gjorde stoppkorgen tom 111
• Kapitel 4 Det aktiva lekande klädda barnet 113
• Kläder för utvecklande och hälsosam utelek i sol regn och snö 115
• Leka utomhus utan tankar på kläderna 115 Fritidsplagg med passande materiella egenskaper för olika aktiviteter 117 Klädd för lek höst och vinter i plagg som stod emot kyla och väta 119 Konstruktion av lekande klädda barn genom overallers detaljer 121 Rörelsefrihet avgjorde val av modell och material 122
• Hygienismens konkreta inflytande - lättvättade speciella lekdräkter 124
• Lekdräkt för hemmens förenkling och barnens rörelsefrihet 124 Synsätt på barnklädestvätt påverkat av hygienismen 124 Barnklädesfrågan - både "samhällshygien" och konkreta åtgärder mot "smutsgrisar" 126 Barnklädestvätt tema i reklamen 127 Vita-Tvättbjörn produktkaraktär som passade både mödrar och barn 130
• Småbarn i amerikanska rompers och aktiva flickor i svenskt bomullstyg 131
• Ny barnuppfostringsdiskurs i samband med tal om lekkläder 131 Det praktiska amerikanska 132 Ambivalent framställning av det aktiva lekande flickebarnet 134 Flickor i klänning med rätt att leka sig smutsiga och svettiga 136 Svensktillverkat bomullstyg åt lekande barn 137 Praktiskt amerikanskt av svensk kvalitet 138
• Ta på sig själv och dra ihop glatt - Detaljer för rörliga självständiga barn 140
• Aktiva lekande barnet ¬det normala för Aktiv hushållning 140 Barnen som ansvarsfulla klädhushållande medborgare och ordningsamma klädvårdare 141 Plaggkonstruktion för rörelsefrihet ¬ett huvudkrav från Aktiv hushållning 143 Bred spridning av expertkunskaper ¬att använda både i hem och industri 145 Hemsömnad som medel för att påverka industrin 147 Kläder att bemästra själv 149
• Kapitel 5 Det moderiktiga klädda barnet 153
• Cowboymodet som gjorde lekande barn moderiktiga 155
• Senaste modet framlyft i skyltfönster och annonser 155 Stil för att påverka sociala relationer 157 Historisk diskurs om utklädning som aktivitet särskilt för barn levde vidare 158 Stil som gav det moderiktiga barnet koppling till populärkulturen 160
• Marknadens moderiktiga barn som valde själv och såg modets detaljer 161
• Särskilda erbjudanden för att fånga barns intresse 161 Självmedvetet barn och självuppoffrande mor 164 Tjatande barn och en ny modeinriktad mamma i annonserna 165 Barngruppens krav något modern borde lyssna till enligt reklamen 168 Marknadens annonser lärde barn titta på modedetaljer 169 Plagg med amerikanska filmhjältars namn men av svensk kvalitet 171
• Moderiktiga barnet ¬problem för staten och omöjlighet i vardagslivet 172
• Problembarn med tre kostymer men brist på strumpor 172 Inga moderiktiga klädda barn i vardagslivets kontext 175 Vardagsbarn i för stora kläder 176
• Bekönat moderiktigt klätt barn - gullig flicka och cool pojke 178
• Betagande barnkroppar i kläder som passade 178 Gullighet på gränsen till det otillåtna 180 Det gulliga klädda barnet ¬oftast en flicka 182 Shirley Temple klänning det gulliga barnets främsta plagg 182 Fåfängans omdiskuterade farlighet 184 Pojkar med rätt att bestämma om kläder 185 Klämmigt och med tiden coolt klädda pojkar 185
• Kapitel 6 Sammanfattande diskussion om ideologiska betydelser
• Tal om jämlikhetsskapande konfektion 188
• Om kapitlets innehåll 188 Framtidsinriktad handling i nuet 189 Förhärligande av massproduktionen 190 Tal om klassutjämnande konfektion ... 192 ... men i praktiken fortfarande anpassning till stora inkomstskillnader 193 Framåtskridande och urartning en dikotomi som påverkade barnklädesfrågan 193 Forskning som gjorde ideal till norm - önskegarderob till det normala barnets klädsel 195 Standardisering framdriven av stadiga aktörer med början under kriget... 197 ... eller standardisering som en självklar utveckling inom industrin? 198
• Folkupplysning från barnklädesexperter ur medelklassen 199
• Ifrågasättande av Aktiv hushållnings synsätt en del av barnklädesfrågan 199 Experter från medelklassen överordnade genom användning av rådgivningsgenren 200 Aktiv hushållning ¬medelklasskvinnor på central plats i statens kontext 202 Aktiv hushållnings dubbelriktade syfte 203 Frågan om klass nedtonad i material från folkhemsbyggets tid 204
• Mödrar och barn i positioner som kompletterade varandra 205
• Omsorgstagande mor med aktivt barn i folkhemmets annonser 205 Arbete med barnklädestillverkning även något positivt 207 Barnets aktivitet möjligt bidrag till moderns frigörelse? 208 Folkhemsbarn klätt av familjen ¬men tilltalat som självständig individ av marknaden 210 Flickigt pojkigt och könsneutralt konstruerat med folkhemmets barnkläder 212
• Barnklädesfrågan under folkhemsbygget ¬en föränderlig diskursordning 213
• Från texters detaljnivå till ideologiska effekter 213 Exempel på hur genrer stilar och diskurser skapade betydelser 214 Sammanflätade och ständigt rörliga diskursiva element 215 Skiftande vilken diskurs som dominerade över tid 216
• Noter 217
• Källor och litteratur 229
• Summary 238